Магна Кам Лод пен Сумма Кам Лодтың арасындағы айырмашылық неде?
Магна Кам Лод және Сумма Кам Лод: қарсы шолу
«Сомма-лом». «Магна сиқырлы.» Кәдімгі ескі «лом». Латын сыйақысы деген атпен белгілі бұл үш термин жоғары оқу жетістіктерінің әртүрлі деңгейлерін білдіреді. Латынша құрмет Құрама Штаттардағы және әлемнің басқа бөліктеріндегі көптеген колледждер мен университеттерде беріледі. Кейбір АҚШ-тың орта мектептері де оларды ұсынады.
Әдетте олар американдық академияда қалай жұмыс істейді: Summa cum laude – бұл жыл сайын колледж түлектерінің аздаған бөлігіне берілетін шыңда («саммит» деп ойлаңыз) берілген сыйлық. Беделділіктен кейінгі орынға магна суми, одан кейін сиқыршы келеді.
Негізгі өнімдер
- Magna cum laude және summa cum laude – бұл колледждерде үлгерімі жоғары студенттерге берілетін айырмашылық.
- Magna cum laude «өте жақсы» бітірген студенттерге арналған, ал summa cum laude «ең жоғары айырмашылықпен» бітірген студенттерге арналған.
- Марапаттаудың әмбебап стандарты жоқ, керісінше, бұл әр жеке мектепке, ал кейбір жағдайларда әр мектептің жеке бөліміне байланысты, бұл марапаттың не құрайтынын анықтайды.
Magna Cum Laude
Латын курсынан өтіп үлгермеген немесе латынша-ағылшынша сөздігі жоқ колледж түлектері үшін бұл термин «еркін» деп жиі еркін аударылады. Ол cum laude-ден жоғары тұрады, бұл «айрықша» дегенді білдіреді. Мұны жоғары балл алған немесе қандай да бір оқу жетістіктерінің белгісін алған, бірақ мүмкін емес деңгейдегі студентке тапсыруға болады.
Summa Cum Laude
Тауға summiting сияқты, Summa қол жеткізді студент үздік «ең жоғары айырмашылық.» Қол жеткізді Бұл оқушы өз мектебінің немесе кафедрасының ең жоғары пайызында баға жинады немесе мектеп ең жоғары бағалауға лайық деп санайтын басқа көрсеткіштерге қол жеткізді.
Латын сөзі «laude» ағылшын тіліндегі «мақтау» сөзіндегідей «құрмет» немесе «мақтау» деп аударылуы мүмкін.
Колледждер қандай айырмашылықты марапаттауды қалай шешеді
Бұл құрметке ие болу үшін қандай ұлттық стандарт талап етілмейді. Колледждер мен университеттер өз критерийлерін еркін қоя алады.
Мысалы, Пенсильвания Университетінде студенттерге орташа балл (GPA) 3,8 және одан жоғары болуы керек, олар оқу жиынтықтарын бітіру үшін 3,6, магна-лум үшін 3,6 және 3,4-ке тең. Огайо мемлекеттік университетінің Өнер және ғылым колледжі барларды сәйкесінше 3.9, 3.7 және 3.5 деңгейлеріне орнатады.
Тіпті белгілі бір университеттегі жекелеген колледждер мен мектептердің де талаптары әртүрлі. Мысалы, Мичиган Университетінің Инженерлік колледжінде түлектер жиынтық жиынға қатысу үшін кемінде 3,75 баллға ие болуы керек, ал Мичиган заң мектебінің түлегі дәл осындай құрметке ие болу үшін 4,0 қажет.
GPA-ны қолданудың орнына, кейбір колледждер студенттердің сыныптық деңгейіне қарай латынша марапаттайды.Мысалы, Нью-Йорк Университеті бакалавриат сыныбының жоғарғы 5% -ында, келесі 10% -ында магна-лум-лауд, ал келесі 15% -ында жоғары бағаланады, демек, оның түлектерінің 30% -ы студенттердің бірін алады. үш құрмет. Солтүстік-Батыс Университеттің Вайнберг өнер және ғылым колледжінде жиынтық түлектер түлектерге 5% -дан, магнадан кейінгі 8% -ке, ал келесі 12% -дан 25% -ке түлектер шығады.
Сандық талаптардан басқа, кейбір колледждерде басқа критерийлер бар, мысалы: оқытушылар құрамы немесе студенттердің белгілі бір курстарды аяқтауы және / немесе үздік диплом жұмысын жазуы туралы талап.
Маңызды
Көптеген мектептерде академиялық немесе тәртіптік заңбұзушылықтар оқушылардың бағалары қаншалықты жақсы болғанына қарамастан, латын атақтарын алуға құқығынан айырады.
Осы факторлардың нәтижесінде колледждер мен университеттер жыл сайын өздерінің түлектеріне қанша осындай мадақтар беретіндігіне және оларды алу қаншалықты қиын немесе оңай екендігіне байланысты әртүрлі болуы мүмкін.Кейбір мектептер, мысалы, Стэнфорд университеті, латын тілін мүлдем ұсынбайды. Алайда көпшілігінде жұлдызды оқушылар танылмай қалмас үшін балама жүйе бар. Мысалы, Стэнфорд бакалавр дәрежесін «GPA» негізінде бітіруші сыныптың ең жақсы 15% -ына бөледі.
Латын тілін (немесе басқа) сыйлауды ұсынатын колледждердің көпшілігі өздерінің критерийлері туралы ақпаратты өздерінің веб-сайттарында жиі бітіруге немесе бастау саясатына арналған бөлімге орналастырады.
Ерекше мәселелер
Латынша дипломдар дипломға, колледждегі транскриптке немесе резюмеге жақсы көрінуі мүмкін болғанымен, олар өмірде қандай да бір өзгеріс жасай ма?Чикагодағы Иллинойс университетінің екі зерттеушісі Паулин Хоо және Бен Ост бұл сұраққа 2017 жылы «Құрметпен бітірудің табысқа әсері» атты жұмыс құжатында жауап беруге тырысты.
«Біз құрметке ие болу еңбек нарығында экономикалық қайтарымды қамтамасыз ететіндігін байқадық, бірақ бұл пайда тек екі жыл бойы сақталады», – деп жазды олар. «Колледжден кейінгі үшінші жылы біз фирмалар жаңа түлектерге сигнал беруі мүмкін деген болжам жасай отырып, жалақыға құрмет алудың ешқандай әсерін көрмейміз, бірақ олар тәжірибелі жұмысшылардың жалақысын анықтайтын сигналға сенбейді». Олар сонымен қатар экономикалық пайда тек таңдаулы мектепті бітірген студенттерге ғана қатысты екенін анықтады.
Латын шеберлерін сынға алушылар мектеп қабырғасында болған кезде оқушыларға тигізетін әсерінен гөрі, олардың дипломнан кейінгі әлеуеті туралы онша алаңдамайды.2011 жылы Гарвард университетінің студенттік газетінде шыққан «Кримсон» басылымындаоларды мектепте жоюға шақырып, «сыныптар бойынша ең төменгі орташа балл алған студенттерді марапаттау арқылы латындық құрмет жүйесі оқу жетістіктерін ынталандырудан гөрі көп нәрсе жасайды. Бұл студенттерді зияткерлік іздеудің мүмкіндігі емес, мақсатты қоюдың ең жоғары бағасы ретінде өзінің шоғырлануынан тыс сабақтарды қарастыруға шақырады ».
Гарвардта бұл дәлел қозғалмағандай болды және осы жазбадан бастап латын құрметті марапаттауды жалғастыруда.